الغيب: كل ما غاب عن الحواس ولا يُعلم إلا بالوحي، والإيمان به واجب، وهو من صفات المتقين. ومن أعظم الغيبيات: حياة البرزخ.
سؤال تحفيزي
مرحلة جديدة يدخلها الإنسان بعد الموت مباشرة، تسمى:
أحسنت! وتسمى أيضًا: القيامة الصغرى، والموت.
الإجابة: حياة البرزخ — وهي أول منازل الآخرة.
هدف الشاشة: تنشيط المعرفة القبلية وربط الدرس بالإيمان بالغيب. الزمن: 5 دقائق. الإدارة: اقبل إجابات متعددة قبل الكشف، ثم اربط بقيمة الدرس: العمل الصالح.
الحصة الأولى · كسر الجمود · 4 دقائق
لو علمتَ أنّ غدًا آخرُ يومٍ لك… ماذا تفعل اليوم؟
١ · أوّلُ شيءٍ أفعله
عملٌ واحدٌ أبدأ به فورًا.
٢ · شخصٌ أعتذر له
أو أُصالحه، أو أشكره.
٣ · عملٌ أُكثر منه
لأنّي أُريد أن ألقى الله به.
القُرعةُ تختار، والإجابةُ في جملةٍ واحدةٍ لا أكثر — ولا أحدَ يُعلِّق على إجابة زميله.
—
⏱04:00
هدف الشاشة: يشعر الطالبُ أنّ «ما بعد الموت» قريبٌ من قراراته اليوم — وهذا مدخلُ الدرس. الإدارة: ابدأ بنفسك بإجابةٍ صادقةٍ قصيرة، ثمّ القُرعة لخمسة طلاب. اختمْ بجملة: «ما قلتموه الآن هو بالضبط ما ينفع في البرزخ». الزمن: 4 دقائق.
تشخيص قبلي سريع
ماذا تعرف مسبقًا؟
1) ماذا يحدث للإنسان بعد دفنه؟
تُعاد له الروح ويأتيه ملكان يسألانه.
2) هل ينتفع الميت بشيء بعد موته؟
نعم؛ بالصدقة الجارية والعلم النافع والولد الصالح وغيرها — سنفصلها في الحصة الثانية.
3) سورة قرأتها تنجي من عذاب القبر؟
سورة تبارك (الملك).
هدف الشاشة: كشف التصورات القبلية وتصحيحها لاحقًا. الزمن: 3 دقائق. الإدارة: لا تُقيِّم الإجابات الآن؛ سجل الشائع منها على السبورة.
تهيئة بصرية · المحور الأول
الحاجز الذي لا يُعبَر إلا مرة واحدة
البرزخ لغةً: الفاصل بين الشيئين… فما الذي يفصل بين دار العمل ودار الجزاء؟
استخدام الصورة: اعرض الصورة قبل التعريف واسأل: «ماذا ترى؟ وما دلالة الحاجز؟» ثم انتقل للتعريف اللغوي والشرعي. الزمن: دقيقة واحدة.
🎬 فيديو الدرس
شرح كل مراحل البرزخ في ست دقائق
قناة فكرة و رسمة · 6:12 · يعمل من الفلاشة بلا إنترنت وبلا إعلانات
اختصار لوحة المفاتيح: V · للخروج من ملء الشاشة: Esc
متى يُعرض: في التمهيد قبل تعريف البرزخ. بعد انتهائه اسأل الطلبة: ما الذي يبدأ بعد الموت مباشرةً؟ ثم انتقل إلى تعريف البرزخ.
المحور الأول · مؤشر الأداء: يُعرِّف البرزخ لغة واصطلاحًا ويستدل على وجوبه
الحقيقة الأولى: حياة البرزخ من الحقائق الغيبية التي لا نعلم عنها إلا ما جاءنا من كتاب الله وسنة رسوله ﷺ، والإيمان بها واجب.
هدف الشاشة: ضبط التعريفين وربطهما بالدليل. الزمن: 6 دقائق. الإدارة: استنتج التعريف من الطلاب بالمناقشة الجماعية قبل عرضه. معيار القبول: ذكر التعريفين بلفظ الكتاب أو ما يقاربه.
نشاط فردي · مهارة التصميم (نشاط الكتاب صـ 18)
صمِّم خريطة ذهنية لأقسام حياة الإنسان
ارسم في دفترك خريطة ذهنية توضح أقسام حياة الإنسان الثلاثة، ثم قارنها مع زميلك.
⏱04:00
1. الحياة الدنيا ← 2. حياة البرزخ ← 3. الحياة الآخرة
دار العمل ← دار الانتظار ← دار الجزاء
هدف الشاشة: تحويل المفهوم إلى تمثيل بصري. الزمن: 4 دقائق. الإدارة: شغّل المؤقت، وتجول بين الطلاب، واعرض نموذجين على الصف. معيار القبول: خريطة بثلاثة أقسام مرتبة ترتيبًا صحيحًا.
تهيئة بصرية · المحور الثاني
ثلاثة أسئلة… ينجو بها من نجا
مَن ربك؟ · ما دينك؟ · مَن نبيك؟ — لا يُلقَّن الجواب يومئذٍ إلا مَن عمل به اليوم.
استخدام الصورة: اعرض الصورة صامتًا 10 ثوانٍ، ثم اسأل: «بمَ تُجيب؟ وكيف نستعد من الآن؟». الزمن: دقيقة واحدة.
المحور الثاني · مؤشر الأداء: يصف حال الإنسان عند سؤاله في القبر
حال الإنسان عند سؤاله في القبر
إذا مات الإنسان ودُفن، تُعاد له الروح في جسده ويأتيه مَلَكان فيسألانه:
السؤال الأول
مَنْ ربُّك؟
السؤال الثاني
ما دينُك؟
السؤال الثالث
مَنْ نبيُّك؟
قال النبي ﷺ: «اسْتَغْفِرُوا لِأَخِيكُمْ وَسَلُوا اللهَ لَهُ التَّثْبِيتَ فَإِنَّهُ الْآنَ يُسْأَلُ» (المستدرك على الصحيحين — كتاب الجنائز)
هدف الشاشة: استنتاج الأسئلة الثلاثة باستراتيجية العد. الزمن: 5 دقائق. الإدارة: اسأل: كم سؤالًا؟ ما هي؟ ثم اكشف البطاقات واحدة واحدة.
الحقيقة الثانية: حياة البرزخ تكون على الميت إما نعيمًا أو عذابًا بحسب عمل الإنسان في الدنيا.
هدف الشاشة: إكمال الصورة المقابلة وتثبيت الحقيقة الثانية. الزمن: 4 دقائق. مفردة: الثقلان = الإنس والجن.
تهيئة بصرية · المقارنة
قبرٌ واحد… ومشهدان مختلفان
ما فرَّق بين المشهدين ليس المكان، بل ما قدَّمه صاحبه قبل أن يصل إليه.
استخدام الصورة: اطلب من الطلاب وصف نصفي الصورة بكلمة واحدة لكل نصف، ثم انتقل لجدول المقارنة. الزمن: دقيقة واحدة.
تقويم بنائي
قارِن: المؤمن والكافر عند السؤال
وجه المقارنة
المؤمن
الكافر / المنافق
الإجابة
❓
❓
ما يراه بعد السؤال
❓
❓
وجه المقارنة
المؤمن
الكافر / المنافق
الإجابة
يثبته الله فيجيب إجابة صحيحة
لا يُوفَّق ويقول: لا أدري
ما يراه بعد السؤال
مقعده من الجنة، ويُفسح له ويملأ نورًا
مقعده من النار، ويُضيَّق عليه قبره
صحِّحْ نفسك:
هدف الشاشة: تقويم بنائي لمؤشر (يصف حال الإنسان عند سؤاله). الزمن: 4 دقائق. الإدارة: يجيب الطلاب شفويًا خانة خانة قبل الكشف.
تهيئة بصرية · المحور الثالث
ذنوبٌ يُعذَّب عليها في القبر
الكذب · ترك الصلاة · الزنا · الغيبة والنميمة · أكل الربا · هجران القرآن · عدم التنزه من البول
استخدام الصورة: اعرض الصورة ثم اكشف بطاقات الذنوب السبع واحدة واحدة مع توقّع الطلاب. الزمن: دقيقة واحدة.
المحور الثالث · مؤشر الأداء: يُبيِّن الذنوب التي يعذب عليها عصاة المسلمين
ذنوب يُعذَّب عليها بعض عصاة المسلمين في القبر
اكشف البطاقات السبع:
الكذب
ترك الصلاة
الزنا
الغيبة والنميمة
أكل الربا
هجران القرآن
عدم التنزه من البول
هدف الشاشة: بناء المخطط السهمي للذنوب تدريجيًا. الزمن: 6 دقائق. الإدارة: قبل كشف كل بطاقة، اطلب توقعًا من الطلاب؛ اربط كل ذنب بسلوك وقائي. معيار القبول: ذكر 5 من 7 على الأقل عند الاسترجاع.
تقويم بنائي · 5 دقائق
اختبر فهمك السريع
«الدار التي بعد الموت إلى قيام الساعة» تعريفٌ لـ:
صحيح! أما لغةً فهو: الفاصل بين الشيئين.
هذا التعريف الشرعي للبرزخ.
واحد مما يأتي ليس من الذنوب التي يُعذب عليها في القبر:
ممتاز! قراءة تبارك من المنجيات لا من الذنوب.
قراءة سورة تبارك مُنجية من عذاب القبر وليست ذنبًا.
هدف الشاشة: قياس مؤشري (يعرف البرزخ) و(يبين الذنوب). الزمن: 5 دقائق. الإدارة: تصويت جماعي برفع الأيدي قبل نقر الإجابة.
نشاط جماعي · تحدٍّ تنافسي
خطُّ الرحلة: رتِّب مراحل رحلة الإنسان
انقر البطاقات بالترتيب الصحيح (1 ثم 2 ثم 3...)، ثم اضغط «تحقق».
⏱03:00
هدف الشاشة: نشاط (خط الرحلة) من ملف الأنشطة — على الشاشة أو بالبطاقات الورقية. الزمن: 3-10 دقائق. الإدارة: مجموعات تتسابق؛ الفائز يعلل موقع البرزخ. الإجابة: الدنيا ← الموت ← السؤال ← نعيم/عذاب البرزخ ← النفخ ← البعث.
ختام الحصة الأولى · بطاقة خروج
قبل أن تخرج…
أجب في قصاصة ورقية:
عرِّف البرزخ شرعًا.
اذكر أسئلة الملكين الثلاثة.
اذكر ثلاثة ذنوب يُعذب عليها في القبر.
استعدادًا للحصة الثانية
اقرأ صفحات 20 – 22 من الكتاب: المنجيات من عذاب القبر والأعمال التي ينتفع بها الميت.
وابدأ حفظ حديث: «ما مِن ميِّتٍ يُصَلِّي عليه أُمَّةٌ من المسلمين...»
هدف الشاشة: تقويم ختامي مصغر للحصة الأولى. الزمن: 4 دقائق. معيار القبول: إجابتان صحيحتان من ثلاث = متمكن.
٢
الحصة الثانية
وفق جدول حصص كل صف
المنجيات · الأعمال التي تنفع الميت · الثمرات · التقويم النهائي
الدعاء والاسترجاع · 4 دقائق
مسابقة خاطفة: ماذا تتذكر من الحصة الأولى؟
البرزخ لغةً هو:
إجابة صحيحة!
البرزخ لغة: الفاصل بين الشيئين.
🪦 انظر إلى الصورة الذهنية: قبرٌ فسيح منير… بمَ ينجو صاحبه؟
وما زال أمامنا اليوم من نواتج الدرس (الكتاب صـ 17):
المنجيات من عذاب القبر.
الأعمال التي ينتفع بها الميت بعد موته.
ثمرات الإيمان بالبرزخ.
هدف الشاشة: استرجاع نواتج الحصة الأولى وربطها بسؤال الحصة الثانية. الزمن: 4 دقائق.
الحصة الثانية · تنشيط · 5 دقائق
صحيحٌ أم خُرافة؟ — ستُّ عباراتٍ عمّا تعلّمناه
«البرزخُ شرعًا: الدارُ التي بعد الموت إلى قيام الساعة.»
صحيح: وهو لغةً الفاصلُ بين الشيئين.
بل صحيح — هذا هو التعريفُ الشرعيّ الذي ضبطناه.
«يُسأل الإنسانُ في قبره عن درجاته في المدرسة.»
خرافة: الأسئلةُ ثلاثة: مَن ربُّك؟ ما دينُك؟ مَن نبيُّك؟
خرافة — الأسئلةُ ثلاثة: مَن ربُّك؟ ما دينُك؟ مَن نبيُّك؟
«قراءةُ سورة تبارك (الملك) من المنجيات من عذاب القبر.»
صحيح: وهي المنجيةُ المقدورةُ لك كلَّ ليلة.
بل صحيح — وهي أقربُ المنجيات إليك: كلَّ ليلة.
«الدعاءُ للميت لا ينفعه بعد موته.»
خرافة: الدعاءُ له بظهر الغيب ممّا ينتفع به الميت.
خرافة — الدعاءُ له بظهر الغيب من الأعمال التي تنفع الميت.
«الغيبةُ والنميمةُ من الذنوب التي يُعذَّب عليها في القبر.»
صحيح: وهي من الذنوب السبعة التي درسناها.
بل صحيح — من الذنوب السبعة في مخطّط الكتاب.
«نعرف تفاصيلَ حياة البرزخ بالعقل والتجربة.»
خرافة: هي من الغيب؛ لا نعلم عنها إلا ما جاء في الكتاب والسنّة.
خرافة — البرزخُ من الغيب، ومصدرُنا فيه الكتابُ والسنّةُ فقط.
هدف الشاشة: استرجاعُ الحصّة الأولى بمرحٍ وسرعة قبل المحاور الجديدة. الإدارة: اقرأ العبارةَ ودعِ الصفَّ يرفع يدَه: صحيح ✋ أم خرافة ✊ — ثمّ اكشف. مَن أخطأ يُصحِّح لنفسه بصوتٍ عالٍ. الزمن: 5 دقائق.
تهيئة بصرية · المحور الرابع
أبوابٌ للنجاة… مفتوحة اليوم
الشهادة في سبيل الله · قراءة سورة تبارك · الموت بداء البطن · الموت يوم الجمعة أو ليلتها · الرباط في سبيل الله
استخدام الصورة: اسأل قبل الكشف: «أيُّ هذه المنجيات مقدورٌ لك الليلة؟» ووجّه إلى قراءة سورة الملك. الزمن: دقيقة واحدة.
المحور الرابع · مؤشر الأداء: يُعدِّد المنجيات من عذاب القبر
منجيات من عذاب القبر
🕌 الشهادة في سبيل الله تعالى
📖 قراءة سورة تبارك (الملك)
🤲 الموت بداء البطن
🌙 الموت يوم الجمعة أو ليلتها
🛡 الرباط في سبيل الله تعالى
سؤال: أيُّ هذه المنجيات مقدورٌ لك اليوم؟ (قراءة تبارك كل ليلة!)
هدف الشاشة: تعداد المنجيات الخمس وربطها بسلوك يومي ممكن. الزمن: 6 دقائق. الإدارة: ناقش: لماذا كانت سورة الملك منجية؟ (شفاعتها لصاحبها).
نشاط جماعي · محطات التصنيف
صنِّف: ذنب يُعذَّب عليه أم مُنجية؟
انقر البطاقة ثم انقر السلة المناسبة، وبعد التوزيع اضغط «تحقق».
⚠️ ذنوب يُعذَّب عليها
🌿 منجيات من عذاب القبر
⏱05:00
هدف الشاشة: النسخة الرقمية من نشاط (محطات التصنيف) في ملف الأنشطة. الزمن: 5 دقائق على الشاشة أو 12 دقيقة بالمحطات الورقية. معيار القبول: 8 من 9 بطاقات صحيحة.
تهيئة بصرية · المحور الخامس
صلةٌ لا تنقطع بالموت
الصلاة عليه · الدعاء له بظهر الغيب · قضاء الصوم الواجب عنه · قضاء دَينه
استخدام الصورة: اربط الصورة بسؤال وجداني: «مَن الذي ستدعو له اليوم؟» ثم اعرض الأدلة الأربعة. الزمن: دقيقة واحدة.
المحور الخامس · مؤشر الأداء: يُعدِّد الأعمال التي ينتفع بها الميت
أعمال ينتفع بها الميت بعد موته
أ- الصلاة عليه: «ما مِن ميتٍ يُصلِّي عليه أمةٌ من المسلمين يبلغون مائة، كلُّهم يشفعون له، إلا شُفِّعوا فيه» (مسلم)
ب- الدعاء له بظهر الغيب: «ما مِن عبدٍ مسلمٍ يدعو لأخيه بظهر الغيب إلا قال الملَك: ولك بمثل» (مسلم)
ج- قضاء الصوم الواجب عنه: «مَن مات وعليه صيامٌ صام عنه وليُّه» (البخاري)
د- قضاء دَينه: «نفسُ المؤمن معلَّقةٌ بدَينه حتى يُقضى عنه» (الترمذي)
هدف الشاشة: عرض الأعمال بالأدلة. الزمن: 6 دقائق. الإدارة: اطلب من أربعة طلاب قراءة الأدلة، وناقش: أيها يمكنك فعله لقريب متوفى هذا الأسبوع؟
الحصة الثانية · تصويتٌ بالأيدي · 4 دقائق
هذا الأسبوع… أيُّ عملٍ ستُهديه لقريبٍ أو معلّمٍ توفّي؟
ارفعْ يدَك عند العمل الذي ستفعله فعلًا هذا الأسبوع (عملٌ واحد). المعلّمُ يعدُّ الأيدي ويضغط +.
الدعاءُ له بظهر الغيب0
صدقةٌ عنه0
قضاءُ دَينٍ عليه0
قضاءُ صومٍ واجبٍ عنه0
حضورُ الصلاة على الجنائز0
كلُّ عملٍ رفعتَ يدَك له هو من الأعمال التي ينتفع بها الميت كما درسنا بالأدلّة. الأكثرُ اختيارًا اليوم — الدعاءُ غالبًا — هو الأيسرُ والأدومُ: لا يحتاج مالًا ولا وقتًا، ويُقال لك عنده: ولك بمثل. تحدّي الأسبوع: افعلْ ما اخترتَه، وسنسأل عنه في الحصة القادمة.
هدف الشاشة: تحويلُ المحور الخامس إلى التزامٍ شخصيٍّ حقيقيّ. الإدارة: صوّتْ ثمّ اسأل اثنين: «لمن؟ ولماذا هذا العملُ بالذات؟». دوّن النتيجة لتسأل عنها في الحصة القادمة. الزمن: 4 دقائق.
هـ- الصدقة الجارية والعلم النافع والولد الصالح · حديث الحفظ لهذا الأسبوع
احفظ معي
قَالَ رَسُولُ اللهِ ﷺ:
«ما مِن ميِّتٍ يُصَلِّي عليه أُمَّةٌ من المسلمين يبلغون مائةً، كلُّهم يشفعون له، إلا شُفِّعوا فيه»
صحيح مسلم — كتاب الجنائز، باب: مَن صلَّى عليه مائةٌ شُفِّعوا فيه
ترديد جماعي ×2
ترديد ثنائي (طالب لزميله)
تسميع فردي لعينة من الطلاب
هدف الشاشة: بدء حفظ حديث الأسبوع (التسميع النهائي الأسبوع القادم وفق التفريغ الزمني). الزمن: 6 دقائق. الإدارة: أخفِ الشاشة تدريجيًا (زر التالي ثم السابق) لاختبار الاسترجاع.
تطبيق · اتخاذ قرار في موقف
ماذا تقرر؟
الموقف الأول: جلستَ في مجلس يخوض في غيبة زميلٍ غائب.
أُنكر بأدب وأغيّر الموضوع أو أغادر المجلس؛ لأن الغيبة والنميمة من الذنوب التي يُعذَّب عليها في القبر.
الموقف الثاني: صديقك توفي والده ويسألك: كيف أنفع أبي الآن؟
أرشده إلى: الدعاء لوالده، والصدقة الجارية عنه، وقضاء دَينه أو صومه الواجب — مستدلًا بحديث «إذا مات الإنسان...».
هدف الشاشة: نقل أثر التعلم إلى مواقف حياتية. الزمن: 6 دقائق. الإدارة: نقاش ثنائي دقيقتين ثم عرض قرارين، ثم الكشف عن المعيار. معيار القبول: قرار صحيح + تعليل من الدرس.
نشاط سؤال مفتوح · 3 دقائق
اذكرْ أثرًا واحدًا سيتغيَّر في سلوكك اليوميّ بعد يقينك بحياة البرزخ.
اذكرْ أثرًا واحدًا سيتغيَّر في سلوكك اليوميّ بعد يقينك بحياة البرزخ.
إجابةٌ واقعيةٌ قابلةٌ للتطبيق، لا إجابةٌ عامة. امسحِ الرمزَ من جوالك واكتبْ إجابتك — ستظهر على الشاشة فورًا.
هدف الشاشة: نقل معرفة البرزخ من معلومةٍ نظريةٍ إلى أثرٍ سلوكيٍّ واقعيّ. الإدارة: افتح لوحة «👥 المتابعة» وكبِّرها (⛶) ليرى الصفُّ الإجاباتِ فورَ وصولها؛ اقرأ إجابتين أو ثلاثًا بصوتٍ عالٍ وعلِّق عليها. الزمن: 3 دقائق.
تهيئة بصرية · المحور السادس
ثمرةُ الإيمان: عملٌ صالحٌ اليوم
مَن آمن بالبرزخ حقًّا، بانَ أثرُ إيمانه في عمله قبل أن يبين في كلامه.
استخدام الصورة: اعرض الصورة ثم اطلب استنتاج الثمرات من الطلاب قبل كشفها (نشاط الكتاب صـ 22). الزمن: دقيقة واحدة.
المحور السادس · مؤشر الأداء: يستنتج ثمرات الإيمان بالبرزخ
ثمرات الإيمان بالبرزخ + قيمة الدرس
الثمرات (من الكتاب صـ 21)
من ثمرات الإيمان بالبرزخ:
الزهد في الدنيااستقامة العبد وصلاح حالهالعمل للآخرةتذكر الموت
القيمة المستفادة ومظاهرها السلوكية
💡ما القيمة المستفادة؟اضغط لتقلب البطاقة
القيمة: العمل الصالح.
مظاهرها: 1) أستعد لهذا اليوم بالعمل الصالح. 2) أُكثر من قراءة سورة تبارك المنجية من عذاب القبر.
هدف الشاشة: استنتاج الثمرات واستخراج القيمة (نشاط الكتاب صـ 22). الزمن: 6 دقائق. الإدارة: يستخرج الطلاب القيمة بأنفسهم قبل الكشف؛ اقبل: تذكر الآخرة/التقوى مع توجيههم للعمل الصالح.
التقويم النهائي · نشاط فردي
التقويم الختامي
1) من الأعمال التي ينتفع بها الميت:
أحسنت!
الصحيح: قضاء دَينه؛ «نفس المؤمن معلقة بدينه».
2) من ثمرات الإيمان بالبرزخ:
إجابة موفقة!
من الثمرات: تذكر الموت، العمل للآخرة، الاستقامة، الزهد.
3) حكم الإيمان بحياة البرزخ:
نعم؛ لأنه من الإيمان بالغيب الذي أخبر به الوحي.
الإيمان بالبرزخ واجب؛ لأنه ثابت بالكتاب والسنة.
هدف الشاشة: قياس نواتج التعلم الثلاثة. الزمن: 6 دقائق. الإدارة: يجيب كل طالب في ورقته أولًا ثم تُناقش جماعيًا على الشاشة، وتُستكمل ورقة العمل.
بطاقة الخروج · آخر 4 دقائق
بطاقة الخروج
اكتب في قصاصة:
منجيتين من عذاب القبر.
عملًا واحدًا ستفعله هذا الأسبوع مما ينفع الميت أو ينجيك في قبرك.
الواجب المنزلي
حل السؤالين الأول والثالث من تقويم الكتاب صـ 23.
إكمال ورقة العمل + واجب Google Forms (5 أسئلة).
إتقان حفظ حديث «ما مِن ميِّتٍ يُصَلِّي عليه أُمَّةٌ من المسلمين...» — التسميع الأسبوع القادم.
هدف الشاشة: إغلاق الدرس وتكليف الواجب. الزمن: 4 دقائق. معيار القبول: بطاقة فيها منجيتان صحيحتان + التزام سلوكي واحد واقعي.
