المعيار

التعرف على أحداث السيرة النبوية والدروس والعبر المستفادة منها.

نواتج التعلم

• توثيق معلومات غزوة بدر توثيقًا صحيحًا.
• استعراض أحداث الغزوة بتسلسل.
• بيان مواقف الصحابة رضي الله عنهم.
• استنباط الدروس والعبر من الغزوة.

سنتعلم في هذا الدرس (من الكتاب صـ 65)

1. توثيق معلومات عن غزوة بدر.
2. استعراض أحداث الغزوة.
3. معرفة مواقف الصحابة رضي الله عنهم في الغزوة.
4. أخذ الدروس والعبر والفوائد من الغزوة.

اسم الغزوة

بدرٌ الكبرى — الفُرقان؛ لأنه فرَّق بها بين الحق والباطل. (وبدرٌ: بئرُ ماءٍ مشهورٌ بين مكة والمدينة)

تاريخها

السابعَ عشرَ من شهر رمضان من السنة الثانية من الهجرة.

مكانها

مكانٌ يبعد عن المدينة المنورة 150 كم، وكانت محطَّ القوافل القادمة من الشام.

محاولةُ المسلمين اعتراضَ قافلة قريش التجارية؛ لاسترداد أموال المسلمين المسلوبة من الكفار.

الكتاب صـ 66 — كتاب السيرة لابن هشام، وصحيح البخاري كتاب المغازي.

1. غيَّر أبو سفيان صخر بن حرب — قائدُ القافلة التجارية — مسيرةَ القافلة بعد أن علم بنيّة المسلمين.
2. أرسل إلى قريشٍ خبرًا يستنفرها لحماية القافلة.
3. نجح في حماية القافلة، ثم طلب من قريشٍ الرجوع.

الأثرُ الأعمقُ ينحرف نحو الساحل… والطريقُ الأصليُّ يمضي خاليًا.

أبى أبو جهل الرجوعَ قائلًا: «والله لا نَرْجع حتى نقدم بدرًا فنُقيم فيها ثلاثًا…».

وكان هدفه من ذلك

• تأديبُ المسلمين.
• تأمينُ طرق التجارة.
• إعلامُ العرب بقوة قريش وهيبتها.

سعد بن معاذ رضي الله عنه — سيد الأنصار

«يا رسول الله، قد آمنّا بك وصدّقناك… فوالذي بعثك بالحق لو استعرضتَ بنا هذا البحرَ لخضناه معك».

فسُرَّ رسولُ الله ﷺ لذلك وقال: «سِيروا وأَبْشِروا فإن الله – عز وجل – قد وعدني إحدى الطائفتين».

خرج عُمير بن أبي وقاص وهو في السادسة عشرة متخفيًا كي لا يُرَدَّ لصغره، فبكى فأجازه ﷺ، وقُتل شهيدًا. وردَّ ﷺ البراءَ بن عازب وعبدالله بن عمر لصغرهما.

أشار الحُباب بن المنذر رضي الله عنه أن ينزل جيشُ المسلمين على أقربِ ماءٍ من العُدوة الدنيا (العُدوة: حافةُ الوادي)، حتى يصنع المسلمون حياضًا يجمعون فيها الماءَ لأنفسهم، ثم يُغَوِّرون الآبارَ (أي يحفرونها ويجعلون الماء ذاهبًا في الأرض) فيبقى العدوُّ ولا ماءَ لديه — ففعل ﷺ.

اقترح سعد بن معاذ رضي الله عنه بناءَ عريشٍ للنبي ﷺ لتأمينه خلال القتال، ليكون له مقرًّا يُشرف منه على المعركة ويكون في مأمنٍ من المباغتة.

وهذا أصلُ درسِ: «الحفاظُ على القيادة وعدمُ تعريضها للخطر».

طلب ثلاثةٌ من خِيرة فرسان قريش المبارزة، وهم: عُتبة وأخوه شَيبة ابنا ربيعة، والوليد بن عتبة.

فأمر رسولُ الله ﷺ ثلاثةً من المسلمين، فقال: «قُمْ يا حمزةُ، قُمْ يا عليُّ، قُمْ يا عُبيدةُ بنَ الحارثِ».

وانتصر المسلمون في المبارزة، وكبَّروا الله واستبشروا بالنصر.

وقال ﷺ يوم بدر: «هَذَا جِبْرِيلُ آخِذٌ بِرَأْسِ فَرَسِهِ، عَلَيْهِ أَدَاةُ الْحَرْبِ».

قَتَل الغلامان معاذُ بن عمرو بن الجموح ومعاذُ بن عفراء رضي الله عنهما أبا جهل، وقضى رسولُ الله ﷺ بينهما فقال:

نشاط الكتاب الثاني · مهارة الملاحظة والتعليل

حكم النبي ﷺ لمعاذ بن عمرو بن الجموح بأخذ الغنيمة ولم يحكم لمعاذ بن عفراء مع أنهما اشتركا في قتل أبي جهل — علِّل ذلك.

• فرارُ جيش المشركين وانسحابُهم من أرض القتال.
• انتصارُ المسلمين على المشركين، وبدايةُ النهاية للشرك.

ولعظم هذه الغزوة ذكر الله عز وجل أحداثها في سورة الأنفال كاملة.

مظاهرُها السلوكية

• أستشير أهلَ الخبرة والرأي قبل قراراتي المهمة.
• أحترم الرأيَ الآخر وأتقبّل قرارَ الجماعة.
• أشارك برأيي بأدبٍ في البيت والمدرسة.

المطلوب حفظه

1. تطبيقُ مبدأ الشورى.
2. أهميةُ الأخذ بالأسباب بعد التوكل على الله تعالى.
3. الحفاظُ على القيادة وعدمُ تعريضها للخطر.
4. حقيقةُ النصر هي من عند الله تعالى لا بالعدد ولا العُدَّةِ.

ثنائيٌّ ثم فرديّ، ويُرصد في سجل المتابعة.

🎫 بطاقة الخروج

اكتب في سطرٍ واحد: ما الدرسُ الذي ستطبّقه من بدرٍ هذا الأسبوع؟

الواجب

• حلُّ تقويم الدرس صـ 72-73.
• ورقةُ العمل.
• واجبُ Google Forms (5 أسئلة).